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蓝光重刷。角色塑造都是可爱的，秃头老师匆忙打扮胡乱喷香水见学生老妈、给管理员布陷阱偷二十万法郎还一脸无辜的学生，和全体学生即便被罚也无法遏制的捣乱本能，这些都不用提。就连一般电影里毋庸置疑的反面角色亦有俏皮之处，体罚学生的院长跟女董事卖好或绵密的吐槽、反社会学生纵火后骄傲的笑容，都消融了他们的恶——这种写人的角度，既是一种“人没有绝对的恶”的文化认知或曰教育理念，也是用音乐引导这些孩子能成立的基础——这些孩子肯老实学合唱的原因，电影用潜移默化的方式给予了解释。电影技巧并没什么艺术上的野心，通篇用圆熟流畅的方式讲故事，和学生住在一起的老师投射在窗上的身影给的温馨，给校董表演时临时拉天籁少年加入表演的设计有唱歌时自由随性的趣味，都是很好的细节

童年回收。昨天看麦克斯决定用最美好的回忆对抗亨利，我自己也检索了一下，发现我能定位的依然是那个夏天我和四个发小在家门前水库里玩水的经历。我不记得那天有多热，但湖水很温暖，泥沙很软和……成年后的岁月，无论多自由，总有太多规则利害未来过去的牵连、似乎你做的一切游乐都是在抵抗生活的压迫。我或许再也体会不到那样简单纯粹的快乐了。

剧情非常老套，可以说融合了这一题材电影的所有因素：叛逆的孩子，凶残的老师，错误的教育方式，初来乍到的菜鸟，孩子的美丽母亲或帅气父亲，还有音乐以及最后正义的伸张。＜音乐之声＞已经足够了。这部电影最值得人去看的是好听的法语歌曲和可爱的孩子。

Ohana means family, family means nobody gets left behind, or forgotten. 爱与家人治愈了一个破坏大王 我喜欢这个设定。愿爱意可以强大到让你我愿意对抗自己的劣等基因

除了常规的卖萌卖贱，日常生活梗（和爸妈视频通话）和反高潮梗还真是信手捏来啊~ 虽然都是蛮冷的笑点...