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每首歌剧都预习过，都是飞测测教得好。

奈杰尔与咪咪在浪漫的音乐里共舞，奈杰尔开始亲吻咪咪，咪咪躲开了。 对话由男的开始。 “只要你开口，我知道怎样结束这个故事” “不，还没” “我想我爱上你了” “这只是幻想，爱只是性游戏的副产物” “这只是游戏？” “难道不是吗？” “我真的爱上你了” “这是你永远得不

一个和整个野蛮小镇一样糟糕的男孩喜欢训鹰，他说鹰能让他这样看着它就已经非常仁慈。他晃着饵料，鹰一次次从空中俯冲。一旁观看的英语老师投去敬意的目光。——这个场面成为他人生中自由和快乐的绝唱。导演的镜头是冷峻而收敛的，尽量不泄漏更多怜悯，一种观察的角度从一而终，才使得埋葬鹰的画面不间断地达到全片的情绪高潮。初中班级上有几个这样的“差生”，不善言辞、捣蛋，受欺凌。老师不关心他们、他们也不关心老师。宁愿被大家误会，也不愿出头解释任何事。仔细想想，没人提过他们也有爱好、有热情、有期待。片中提供的双重世界（成年人—小孩，小孩—鹰）其实是承接关系的，而且这种无序的暴力依旧重现在现在的世界中。

波兰斯基很聪明，故意模糊了「爱情」和「婚姻」这两个主题，反倒是向我们展示了男女感情中一种不可调和的矛盾，男人无尽的贪婪和女人疯狂的占有欲。很像杨·史云梅耶《对话的维度》的第二部分，两个人在拥吻缠绵，难分难解的欢愉过后，情感却迅速冷淡，随之而来的便是彼此的憎恨、伤害。

原来那个时代的奥斯卡获奖影片都是以故事见长的，不过就是太长了，近叁个小时的时间，而且还有那么多的歌舞片段。