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有趣的阅片体验，特殊时期的影像表达方式，特写镜头当中人物的眼中闪着泪光，两条路线的斗争，可惜现在可能都没有机会去讨论了。

“青春为什么一定要跑步流汗为什么不能就在河边虚度呢”?

平心而论，这部电影对于教育思想的思考值得我们讨论。电影里反映了几个现代教育出现的问题。首先，教育资源的门槛问题，这不仅是电影反映的刚建国9年以农民为主体的缺少教育机会的广大百姓所面临的教育资源门槛，在当前，一线大城市拥有的教育资源也是显着性的高，拥有经济能力的家庭可以提供给孩子更好的教育环境与教育资源。其次，电影也反映了某些教育使人成为脱离现实又高高在上心安理得的看不起缺乏教育机会的一般人的精神贵族，精神贵族这词在当时就已经被使用了，不过更多的是讽刺这群人高高在上的态度。总之，这部电影中反映各种教育问题，到现在也值得讨论。不过，电影中的时代特色也是相当明显，以出身判定人品，以阶级口号辩论，这类似于用权威堵住对方的嘴，然而共产主义思想本来拥有的强大理论活力，将它捧上神坛，反而是一种亵渎。

应该会成为今年我最喜欢的美剧。大时代下的人物群像，剧情和表演都好，镜头很精致。我愿称之为纽约甄嬛传。

学校的大门为谁而开？这是办学的阶级路线问题，是关系到学校的阶级性质问题。旧学校的招生制度，用什“资格”、“学历”、“文凭”之类的条框，把工农子弟排斥在校门之外，实际上是剥夺了广大劳动人民学习文化知识的权利，是在紫产接级在教育领域专了无产接级的锄丑别苍驳