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励志但无趣，套路化的剧情

蝾螈的环形，蹦床沙漠环形，父系自大的环形，离家迁徙的环形。喜欢跳舞那一段，迷失城和对话怪人（自我）太做作了。不过有个疑问，长段的仰拍和广角宽屏的意义是什么，也许说的是视角的宽度与现实的距离。《镜子》《亚利桑那之梦》《永恒和一日》和罗伊安德森。十佳

从EVA迷的角度来审看，会发现很多“爸爸的爸爸叫爷爷”的片段。比如对父亲角色的解读；比如内卷式的视角，对人物内心与成长史的重视；比如梦境、幻觉的表现；比如临近结尾，三个年轻人给教授送花后，教授在车内，环境光全灭，周围人消失在黑暗中，只有教授亮着。EVA的TV版第一集葛城美里开车时就被这么处理过。而动漫里类似柯南灵光一闪的表现，都是按照此法处理的。 我不是学者，对老艺术电影研究也不多，不能断定伯格曼是第一个这样拍的，但是能看到这样一些技法上的传承关系，是目前我补老艺术片的观察窗口，挺有趣的。所谓的艺术经典，就是当年拍出了新东西，现在还有人学有人用。

有几处让人惊喜的地方，又不是太重的装叠痕迹，已经很不容易啦。。。

‘埃萨克教授的儿子自己作为一个父亲，承袭了教授的冷漠，正如教授一辈承袭了教授母亲的冷漠一样。只是在儿子身上，缺失体现的就更加彻底，他不是不打算施与父爱，而是要消灭父爱施与的对象——根本不允许儿子出生。最后埃萨克教授试图寻找某种对以往亏欠的爱的补偿。但是他之前从来就未能在家里对他的儿子和他的感情抑制表现出爱或创造某种感情的环境，所以儿子对于突然出现的父爱，是毫无准备的，是漠然的。 相似的，埃萨克教授企图靠近他的管家和儿媳，但他与她们之间也存在着世俗的隔阂和旧时的怨恨。 惟独搭便车的三个青年可以承受埃萨克教授的爱，但青年们不能留在埃萨克教授的身边，因为他们不属于他。’ 他被恐惧彻底驯化打败，一辈子注定了把父母爱的缺失转化为自己身在家庭内部统治者的虚假冷漠自私形象中，假假真真，假的也成了真。