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老师，真美，美爆了。能欣赏到和感受到的美。 奉承严厉、死板、恐吓、威胁、，绝对服从这样棍棒式教育制度，没有（不是）问题吗？影片不是很突出么？

每部咒怨都差不多啦，没啥新鲜的词词啊，酒井法子的说词词词人老珠黄啦，生出个妖怪还是挺恶心的词词

【阿姆LAB111】 几乎每一分钟都在歇斯底里，充斥着极具表现力的视听调度，主观视角(索尔之子)和正面角度(维斯安德森)的交叉使用使得观众在沉浸和间离的状态间来回切换。夜幕中的机枪扫射、烧房子的暴行、和对希特勒崛起的倒放剪辑极富冲击力。 可不得不说，创造性的视听与人物动机发展经常脱节，许多调度和情绪有些莫名其妙。同时，影片在表达主题上极为保守，所有出场的人物面目单一，对战争的反思(如果有的话)仅仅停留在对敌人(希特勒)的控诉上，没有进一步挖掘“平庸的恶”这样的深入的视角。更重要的是，它极有可能被用以调动复仇情绪。虽说是《自己去看》，看到的其实是裹挟着太多导演意志的单向输出(“你给我好好看！”)，我们更需要通过《二手时间》或《伊万的童年》这样丰富的材料“自己去想”。

伽椰子为什么总喜欢在楼梯上爬来爬去？ 第一次 惊吓 第二次 没感觉 第三次 我笑了

期待已久，终于找到片源了。快速浏览了一下维基百科里的基本知识，因为想到1933是一个纳粹快开始前的敏感时间，果然电影首映之后的传播在德国境内由于纳粹被抹杀了。这的确是一个很明确在讲同性的故事，和我猜想的是因为女校和年龄而错误的感知自己的爱的对象，似乎不同。然后这样看反倒反映一些社会问题，还有德国教育的一些反思吧。我忽然在最后感觉为什么法斯宾格的拉拉片有种味如嚼蜡的对峙感，似乎和这部里的一些迟别苍蝉颈辞苍很相似。值得思考