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和《死亡诗社》有点相似之处，但《死》更多是从学生视角，放牛班更多是老师视角，也更为明快、温暖、治愈。这些“塘底”的问题儿童，却拥有着让人落泪的天籁，他们或许也没那么坏，只是不辨善恶，天性顽皮，所以需要有人来引导，“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。音乐是一个人很好的媒介，一个人可能不会识谱、不会唱歌，但不会不喜欢音乐，总有一首歌会触动你。马修先生成功了，最后的纸飞机和从窗户伸出来的一双双小手是孩子们的感谢与告别。

小时候特别喜欢看皮皮鲁和鲁西西，特意重温一下童年。片中童话感略单薄，置景也不太行，教室陈设、学生校服等又和家具、热水壶等产生了割裂，仿佛不是一个年代的！！集体作弊的篇幅过长，最后转折的点略生硬，不过小女孩鲁西西的演技真不错词还是支持郑渊洁爷爷词

没有无可救药的孩子，只有无可救药的老师。电影没有刻意去夸大问题少年一经改造就羽化升仙，而是切切实实的去一点点往问题少年心里埋下希望和善良的种子，这一点非常高级，同类型的印度有两部《嗝嗝老师》《地球上的星星》结局就有些过于追求完美，孩子们天籁般的合唱和小男孩追汽车那段，让人不禁泪目。为人师表，应该去保护自己的学生，否则就像那个被冤枉坐牢了的孩子一样，一把火烧的人心惊。很不理解，那个孩子是否是被救了出来，或者是被音乐老师放弃了。

版权贩子又出来怒刷一波存在感了。

各种各样的日式短片小故事，荒诞中又有些感悟。厂驰