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男孩在影片里像一个游离的角色：他贯彻“自己去看”并带着观众去看；但影片内核比起“成长”更像是借视角游历与见证，或者说摄像机拥有比男孩更大的观看权力，将“自己”概念的对象从男孩偷换成观众。一些镜头，令观众直视人物，有力又残酷。这个过程屡次递进（有点像开头就提到的莫扎特音乐），待“死屋”一幕出现时收束至高潮。其实到这里仍然觉得辰不得经典，但最后一幕，男孩向水中希特勒画像打枪，蒙太奇闪回倒放的战争片段，他也后退到征程开启之初，遥遥回望母亲与童年。只是男孩选择放下枪，与之前德国军官所说的“孩子就是万恶之源”对比，高下立现。本场感谢卓然学长赠票词（鞠躬

叁星全部给到诚意，以及，主创团队总结的那几页纸——“拍科幻都有哪些坑”。

8/8.5 作为直男已经为这部作品中的女性之美深深折服 虽然影片深处表达出对普鲁士式斯巴达棍棒教育的鞭笞 但作品本身最耀眼的光辉还是那群活泼可爱青春年少的姑娘以及冷艳而沉静的Frau.Bornberg 这部充满着自由气息的作品也只有在魏玛时代才会出现吧 它糅合着传统普鲁士的不近人情的冷酷坚毅的作风与1918后自由的朝气 充分反映出了不同的三代人的观念--刻板的校长 严格而温柔的教师 朝气蓬勃渴望自由的年轻人 最后校长一个人落寞消失在长廊尽头的镜头让人感到伤感 它仿佛让人看到了1945年后彻底消失的那个最传统的普鲁士要素的德国；十分赞同作品中的一个观点 即身为人师最重要的原则是公正/die Gleichheit；作为30年代的老片 我十分中意当时的作品不含杂质的纯粹艺术性的观感

同一屋檐下，我只想成为和你平分一切的伴侣。

对对，就是这个，童年噩梦，小学几年级的时候看的，晚上睡觉做噩梦说梦话。有空要补一下重温一遍童年经典