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最开始在没有字幕情况下看了两遍，后来知道用射手有字幕之后，又重复观影。电影开篇的的景色，一群红衣僧人去岩洞接回修禅3年3个月3星期3天的达世，路上的老鹰衔石头砸羊，一路的藏区风景，以及见到修禅的长指甲、僵硬的手指关节、长发长须、虚弱无力的身体，挺让人震撼。当师傅让达世按地图去找人开化，看到双面的情欲图又是另外一个神奇，还有挂在悬崖边的房子。其实最后是琶玛一直引导他，就像教育一个孩子一样，虽然琶玛没有接受任何宗教的洗涤，但她坦然承受生活苦难，接受事物的性格，从她教育孩子自己体会屋外大雪的寒冷，树枝随小溪漂流，旁观者眼光看待卖粮食引发的各种行动；当她丈夫深夜离开，她来送行，并不是为了留下他而讲的耶输陀罗和释迦牟尼的故事，真正被生活感化，早已获得启迪和升华的，原来是她。刻有碑文的石

还行，很简单。纪念威廉姆斯 MAGIC NEVER END...

男孩在抗压之后的恢复，灾难之后的创伤，活下来的愧疚，只有框架没有爱的家庭，不听没发现的父亲，欢笑哭泣的母亲，自杀的好友，强大的心理医生，主动示好的美丽女孩，充满水的噩梦，站在门框的对话，原谅与不原谅，谁原谅谁，主动拥抱的少年与震惊的母亲。母亲这个人物是最为复杂的，全程像迫害小儿子的恶魔，然而结局的哭戏流露出内心的悲戚。结局打破了只有责任的框架，走向爱的亲子关系。

每次看到间谍企鹅还有企鹅蛋出场我都爆笑。摔倒的帝企鹅和风中凌乱的谤辞肠办丑辞辫辫别谤蝉也太可爱了吧！爆笑的点太多了，企鹅摇头也好还是互相依偎也好，太喜欢了！！在产站看的，有弹幕观看体验最高

听到这句话前我一直不喜欢那个母亲，更心属父亲的温柔，为男孩伤心难过?，而儿子自问：“到底是谁该原谅谁呢？”我在想或者说思考，子女的心理成长过程中，谁是主体？爸爸找心理医生说：我明白为什么来找你，只是想谈谈我自己。当时我立刻就想到我：多想也找个人天天我自己啊！最后还是不理解那个妈。